%0 Journal Article
%A 张志龙
%A 郭一珺
%A 杨鸿文
%A 桑林
%T 基于学习行为分析的个性化智慧教学模式探索与实践——以“通信原理”课程为例
%D 2020
%R 10.19722/j.cnki.1008-7729.2020.0247
%J 北京邮电大学学报(社会科学版)
%P 101-107
%V 22
%N 6
%X 个性化智慧教学是高等教育发展的必然要求。随着线上线下智慧教学平台和在线开放课程的逐渐成熟，学习途径和学习资源越来越多样化，学习行为数据的获取也更为便利、及时和精准，为个性化教学带来了新的机遇。在此背景下，为实现针对具体课程的个性化智慧教学，提出一种基于学习行为分析的教学模式，并以“通信原理”课程为例进行探索与实践。利用雨课堂和学堂云(Small Private Online Course，SPOC)平台获取数据，根据学生的学习行为进行教学调整和内容推荐，并通过两个教学实施案例验证了所提模式的有效性。本文研究成果对特点相似的其他专业课程具有良好的借鉴作用。<br>
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%U https://journalsk.bupt.edu.cn/CN/10.19722/j.cnki.1008-7729.2020.0247